視訊上課最有效的發揮方式

首先要掌握一個大原則:要『借力使力』運用視訊的優勢,而不是當成『臨時』的替代品

原理很單純,這關係到你的心智狀態(mind set),如果把視訊當成面對疫情威脅的『臨時』應變,那你就處於『戰或逃』的生存模式

生存是管不了太多品質的,活下來就好。就好像你不該斤斤計較緊急存糧怎麼不是松阪牛肉口味的,不是我就不吃…

但視訊上課恐怕不是為了生存而已。當然,如果你的職業需要教學,讓你有生存危機,這篇可能不是最適合你的解法,因為這篇講的是運用視訊的特性發揮教學『品質』

以下的觀察是整合了許多老師使用線上課程&一對一督導會談,以及我自己實踐的綜合觀察

【盡量不做】
讓我們先從會踩地雷的地方開始

  • 提問
    • 這邊的提問是直接透過鏡頭發問『同學有沒有什麼問題』,心理學家武志紅曾說過『沒有回應之處就是絕境』,請不要讓自己陷入恐怖的絕境,這是很打擊士氣的
    • 怎麼辦?你可以請同學用聊天室回應,或著在A4白紙寫下答案。如果你平常在教室上課提問,學生都不會回答了,千萬不要誤以為在線上就會改變啊
  • 固定面向
    • 當然這有點強人所難,因為很多人在家視訊都擔心背景的貓、狗與爸爸入鏡(而且只穿內褲),可是固定視角不會動的東西,很難維持太長的注意力…
    • 怎麼辦?回到傳統演講來想吧:相信各位老師都知道『移動』在演講的重要性,那為什麼到視訊就忘了呢?改變面向,調整遠近,或著透過分組活動讓學生把注意力從螢幕移開,這些傳統技巧依然適用
  • 太多資訊
    • 其實這在傳統講課也不行(過去我在教學即興力討論過這個問題,以及如何使用實體媒材把資訊轉為體驗),不過視訊算是把這個弱點放到最大。如同我上一篇提到的:視訊讓控場型老師少掉了塑造氛圍的手法,而視訊的距離感也讓資訊傳達更易令學生不耐
    • 怎麼辦?讓學生『參與』,雖然這在實體教學就是個老話題,但其實在線上教學是更有急迫性的。過去傳統體驗教學(我真沒想到有天會把體驗教學稱為『傳統』)引發的有感、拆解、合作等,在視訊要持續找到方法進行

【那麼,要做什麼呢?】
我這裡列舉一些點子清單,有機會再跟大家詳細分享

  • 使用手邊的物品
  • 使用鏡頭遠近
  • 轉換螢幕與實作
  • 使用Gesture
  • 使用白板鼓勵共創
  • 使用『意外』
  • 使用自己的空間(如果可以)

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